赠书丨学生不爱读书？阅读教学私房菜来了！
孩子不喜欢读书？
孩子阅读不得法？
读不进去、有“阅读障碍”？
其实你缺少的
是一套系统的好办法！
阅读很难，阅读不难！
如何提升学生的阅读兴趣与能力
这本书会给你答案！
李桂荣：濮阳市实验小学副校长，高级教师，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家，中原名师，河南省名师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省优秀教育管理人才，多次在国家、省、市优质课大赛中获奖。主持、参与《开放式语文教学实验研究》等10多项省级及以上课题研究。60余篇文章在《基础教育论坛》等期刊上发表，参编《口语交际与作文》等5本国家省级教材，出版教育专著《从阅读走向悦读》，多次应邀到省内外做观摩教学和专题报告。
《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》
李桂荣 著
大象出版社
王晓葵 濮阳市实验小学
濮阳市实验小学李桂荣副校长的新书《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》（以下简称《从阅读走向悦读》）出版了。我作为她的同事受赠一本，深感荣幸。
2019年的第一天，我怀着崇敬的心情研读这本书。书的封面为乳白色，书名竖向排列，书脊处巧妙设计了线装的纹样，显得简洁干净，温文尔雅。
全书分为“氛围润泽篇、课堂渗透篇、活动延伸篇、读写融合篇、主题探究篇”等五大版块，详细阐述了“激发、培养、发展、升华、拓展”学生阅读兴趣的方式与方法。有理论高度，有实践广度，有操作深度，自成一家，是一本儿童阅读指导和推广的典范之作。
认真读过之后，我有一种不吐不快的感觉，边读边写出了《享受阅读，激扬生命》《引领学生阅读，教师可以大有作为》等多篇读后感悟，能如此激发自己有话想说的强烈愿望，在这之前也是很少见的。
品读这本书，我有个强烈体会：作者的教育教学经验是从实践中来的。在《书，在教室里飘流》一文中，详细介绍了班级图书角的建设、使用等做法，操作性极强，老师们可以直接为自己所用。《小平台，大悦读》则取材于校园阅读生活，读后感觉很亲切，仿佛亲眼所见那情那景。
最可贵的是书中展示了许多优秀教学案例，如《开放教学是为更好地激活兴趣》列举了《黄山奇石》等课堂教学设计，老师们可以直接选用，《提高朗读能力的四个秘诀》一文所谈“读通、读懂、读透、赏读”四重境界，是提升学生阅读能力的好办法。
细读这本书，就会发现，作者为我们提供了许多提升学生阅读素养的好方法，是广大一线教师进行阅读指导的经验秘笈。如，《圈点批注使阅读走向新天地》一文，详细介绍了圈点批注的各种符号，以及怎么在文章进行运用，读之一目了然。《激扬生命的课外阅读》告诉教师应重视阅读教学，加强学生在课内外的阅读，拓展知识，陶冶情操。
在“课堂渗透篇”中，作者先后列举了学校于文玲、张丽华、庞自娟等多位教师的课堂实录，并以此样本进行诊断、赏析和评价，用生动的课堂案例表达自己的教学主张和教育思考，既有理论的高度，更有操作的细度，怎一个“妙”字了得。
赏读这本书，还能从平实鲜活的语言中读出作者的教育智慧和对青年教师的引领关爱，运用书中所提供的方法，可以发生一系列丰富多彩的阅读实践。这是一本一线教师、教育管理者乃至家长都值得阅读的好书。
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对一线教师来说，“拿来主义”是一种非常高效实用的学习办法。比如，学习书中妙招，采取以下方法引领学生阅读：示范引领，教师成为读书人；榜样激励，学生爱上读书事；营造氛围，家庭酝酿读书香；注重积累，美文佳句齐诵读；开阔视野，社团研学自助餐等，从而培养学生阅读的兴趣。
对广大家长来说，可以了解阅读导向，因为参与阅读不仅仅是老师和学生的事情，家长亦可大有作为。具体做法可以有：阅读传记，亲近经典，培养家国情怀；凝聚共识，交流提升，响应办学理念；结伴而行，同伴互助，实现资源共享；营造氛围，家庭酝酿，塑造书香家庭；加入社团，广泛联系，参与社会教育等，使家长多渠道引领孩子进入美妙的阅读世界，成为孩子阅读的陪伴者，共享亲子读书乐趣。
对教育管理同人来说，可以统领教育思路，引导老师们启迪智慧，由读一本书引发深度思考。一本好书之于的意义是重大的。
掩卷沉思，读这本书就是与智慧同行，是一件幸福的事。尤其是以文字这种最质朴的方式与智者交心，学习他人的经验和智慧，实乃人生之幸。而人生读书少年始，少年儿童的阅读是全民阅读的基础，也是全民阅读的希望和未来。
引导孩子读书是一个由浅入深、逐步提高的过程，是从兴趣阅读转向意志阅读，而后形成良好阅读习惯的过程。让学生从阅读走向悦读，是我们追求的理想境界。
教育学者闫学老师说，阅读是她教师生涯中的核心词，在成长的每一个阶段都扮演着重要的角色，甚至与自己的每一次变化都构成了很重要的因果关系。她是在说，阅读能让每一天更加从容，更加美好。
朋友们，在阅读中诗意行走，您会看到悦读悦美的风景。如果您想了解得更全面更深入，那么请您打开这本写满故事与思考的《从阅读走向悦读》吧。相信，它一定会像一束暖阳，悄然照进我们的心房，温暖而明亮。
本文系《从阅读走向悦读》一书序
阅读主张
阅读就是与美相遇，我们引导学生发现美，阅读美，走向美。从阅读走向悦读，从课内走向课外，享受阅读带来的快乐，使学生有所学，有所成，有所爱。阅读的过程就是生命与生命的对话，让眼睛闪耀着光亮，滋润了心田。
本书看点
《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》分为六部分：陪伴助力成长，呵护兴趣（陪伴引领篇）；环境氛围营造，激发兴趣（氛围润泽篇）；课堂情境创设，培养兴趣（课堂渗透篇）；活动拓展延伸，发展兴趣（活动延伸篇）；读写融合提升，升华兴趣 (读写融合篇)；探究主题阅读，拓展兴趣（主题探究篇）。内容明确、具体、有针对性，对于中小学语文教师在阅读教学、阅读能力培养方面具有借鉴意义，家长也可以通过阅读本书获得一定的启示。
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